Journal of Learning and Mind Development

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAK BOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA SMP NEGERI 14 TANRALILI KABUPATEN MAROS

2025-12-24T16:02:55+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dribbling sepak bola melalui pendekatan bermain pada siswa SMP Negeri 14 Tanralili kabupaten maros, penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil belajar Dribbling melalui pendekatan bermain siswa SMP Negeri 14 Tanralili kabupaten maros.

Metode penelitian ini, Penelitian Tindakan Kelas digunakan dalam upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribbling Sepak Bola Melalui Pendekatan Bermain pada Siswa SMP Negeri 14 Tanralili Kabupaten Maros Kesimpulan dari Pembelajaran Dribbling sepak bola dengan metode bermain meningkatkan hasil belajar siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS V UPT SDN UNGGULAN BONTOMANAI

2025-11-07T07:11:27+00:00

Penelitian ini dilaksanakan di UPT SD Negeri Unggulan Bontomanai yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V UPT SD Negeri Unggulan Bontomanai. Dengan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen semu dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. dengan sampel kelas V B terdiri 29 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu, lembar observasi, aktivitas guru dan siswa, angket dan tes hasil belajar, sama halnya teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, angket dan tes yang ditinjau dari pembelajaran Bahasa Indonesia. Analisis data deskriptif peneliti menemukan pengaruh model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran efektif, yaitu aktivitas siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 3,3 (baik) dan hasil belajar kelas eksperimen 3,8 (sangat baik). Analisis data statistik inferensial kelas eksperimen dengan nilai normalitas 0.891 yang berdistribusi asumsi normalitas, nilai homogenitas 1,623 yang berarti terpenuhi, nilai uji one sample t test <0.000 yang mempunyai nilai lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 berarti terdapat perbedaan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning dengan nilai rata-rata 93,45.

PERILAKU MINUM TUAK DI MASYARAKAT DESA BULO-BULO KECAMATAN BULUKUMPA KABUPATEN BULUKUMBA

2025-11-05T11:29:47+00:00

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa faktor penyebab terjadi perilaku minum tuak di masyarakat Desa Bulo-Bulo Kecamatan Bulukumpa Kabupaten Bulukum dan untuk mengetahui dampak sosial perilaku minum tuak dimasyarakat Desa Bulo-Bulo Kecamatan Bulukumpa Kabupaten Bulukumba. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori konflik. Teori konflik melihat bahwa di dalam masyarakat tidak akan selamanya berada pada keteraturan. Buktinya dalam masyarakat manapun pasti pernah mengalami konflik-konflik atau ketegangan-ketegangan. Kemudian teori konflik juga melihat adanya dominasi, koersi, dan kekuasaan dalam Masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan Fokus penelitian adalah salah satu faktor penting dalam penggalian informasi (data) secara mendalam. Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini yaitu Masyarakat yang mengonsumsi tuak dalam jangka Panjang. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Jumlah informan yang di tentukan dalam penelitian ini berjumlah 10 orang dengan menggunakan teknik snowball sampling. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor penyebab timbulnya perilaku minum tuak pada masyarakat Desa Bulo-Bulo Kecamatan Bulukumpa Kabuaten Bulukumba adalah faktor kebiasaan, faktor lingkungan dan pergaulan, faktor kemauan sendiri, dan karena faktor ekonomi. Perilaku minum tuak 80% dilakukan oleh petani dan masyarakat yang putus sekolah. Tuak dapat memberikan manfaat jika diminum dalam dosis yang sesuai dan tidak berlebihan. Perilaku minum tuak tidak hanya memiliki pengaruh negatif tetapi juga pengaruh positif yakni; peminum tuak mempunyai rasa solidaritas dan gotong royong yang sangat tinggi terhadap sesamanya, tuak juga bisa dijadikan sebagai obat penambah stamina.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKTIVITAS PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISON (STAD) PADA SISWA KELAS VII SMPN SATAP 4 BITTUANG TANA TORAJA

2025-11-27T11:55:23+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada keterampilan dasar permainan sepak bola, meliputi menendang, menahan, dan menggiring bola dengan menerapkan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas VII.A SMPN Satap 4 Bittuang Tana Toraja. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat kali pertemuan, dengan tiga pertemuan digunakan untuk proses pembelajaran dan satu pertemuan terakhir digunakan untuk pelaksanaan tes atau penilaian. Penilaian mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil belajar siswa.

Subjek penelitian adalah 19 peserta didik kelas VII.A yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada teknik dasar menendang, menahan, dan menggiring bola. Peningkatan terlihat dari persentase ketuntasan hasil belajar yang pada siklus I hanya mencapai 47% (9 siswa), meningkat menjadi 100% (19 siswa) pada siklus II.

PENGARUH LATIHAN MENGGUNAKAN TARGET TERHADAP AKURASI PASSING PEMAIN SEPAKBOLA DI KOTA MAKASSAR

2025-12-24T16:26:08+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan menggunakan target terhadap akurasi passing pemain sepakbola. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pretest-posttest one group design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 pemain dari salah satu klub sepakbola di Kota Makassar. Pengumpulan data dilakukan melalui pengukuran kemampuan passing sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) diberikan perlakuan berupa latihan menggunakan target.

Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 3,267 pada pretest menjadi 3,637 pada posttest. Uji prasyarat yang meliputi uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan uji homogenitas (Levene's Test) menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan nilai signifikansi < 0,001 (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa latihan menggunakan target berpengaruh signifikan terhadap peningkatan akurasi passing pemain sepakbola. Latihan ini juga mampu meningkatkan konsistensi performa pemain, yang tercermin dari penurunan standar deviasi pada hasil posttest. Oleh karena itu, metode latihan ini direkomendasikan sebagai pendekatan efektif dalam pembinaan teknik dasar passing dalam olahraga sepak bola.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA KELAS V SD INPRES BORONGBULO KECAMATAN BONTOLEMPANGAN KABUPATEN GOWA

2025-11-07T07:54:37+00:00

Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Borongbulo Kecamatan Bontolempangan Kabupaten Gowa. Dengan pendekatan kualitatif, jenis penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian perencanaan tindakan, pelaksanaan itindakan, observasi dan refleksi dengan sampel kelas V yang terdiri dari 16 orang peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif. Peneliti menemukan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) melalui dua siklus dalam pembelajaran efektif, yaitu hasil belajar siswa pada siklus pertama memperoleh nilai 60,25% (sedang) belum secara maksimal mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik, tetapi telah ada peningkatan yang terlihat. Sedangkan hasil penelitian yang ditemukan pada siklus kedua dalam penerapan Project Based Learning (PjBL) kemampuan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan yang signifikan dengan memperoleh nilai rata-rata 82,50% (sangat baik). Dampak dari penelitian ini adalah terjadinya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kreatif, pemecahan masalah, dan kolaborasi peserta didik dalam model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).