Pendampingan Pembelajaran Berbasis Bermain melalui Media Balance and sort ball pada Anak Usia 4-5 Tahun

Abstrak

Kegiatan microteaching merupakan bagian penting dalam pendidikan profesi guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian calon pendidik. Salah satu upaya menciptakan pembelajaran yang bermakna pada anak usia dini adalah melalui pembelajaran berbasis bermain yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Kegiatan ini bertujuan mengenalkan jenis-jenis kendaraan (darat, laut, dan udara), mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan kerja sama, serta menanamkan nilai karakter dan rasa syukur pada anak usia 4-5 tahun. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pendekatan saintifik sederhana melalui tahapan mengamati, berdiskusi, mencoba, dan merefleksi dengan media balance and sort ball. Anak mengamati gambar kendaraan, mengelompokkannya sesuai jenis, dan melakukan permainan berpasangan dengan membawa bola bergambar menggunakan sumpit. Evaluasi dilakukan melalui observasi menggunakan lembar ceklis dan catatan anekdot untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa sebagian besar indikator perkembangan telah tercapai, seperti kemampuan bekerja sama, menjaga keseimbangan, mengelompokkan dan menyebutkan nama kendaraan, serta bergiliran saat bermain. Pembelajaran berbasis bermain melalui media balance and sort ball dapat menjadi alternatif yang efektif untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak usia dini secara holistik.